Пасодобль (для физминутки) - Коррида для физминутки - Тетя весельчак для физминутки. После буквы лэй адо кардинеукротиммаявалижон шамшиев 2015сергец жуковолег макинДенис Любимов- Играем В ЛюбовьMBAND-телефонПотап и Настя Просто позвони мне, просто напиши мнеБог есть любовьjay sean sex 101нарезка музыки на звонокMumford & Sons - I Will Waitсаши заифиArtik feat. Образец презентации про семью. Музыкальная физминутка презентация скачать бесплатно.

• Стихи Про Семью Красивые
• Стихотворение Про Семью
• Скачать Песню Про Семью

Назад Вперёд Загрузить (3,5 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Вид урока: урок введения новых знаний. Цель урока: сформировать целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи. Задачи: Образовательные:. уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений;.

помочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи; Развивающие:. развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность через выполнение заданий на установление родственных связей;. совершенствовать мыслительные операции: классификацию, обобщение во время работы со схемой; Воспитательные:.

содействовать формированию положительного восприятия ребёнком своей семьи и его места в ней;. формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким. Оборудование:. карточки для работы;. презентационное сопровождение урока;. компьютер, проектор;.

Литература:. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир.

1 класс ('Я и мир вокруг'). Учебник в 2 частях. Часть 1.- М.: 2008. (Образовательная система 'Школа 2100'). Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Рабочая тетрадь к учебнику 'Окружающий мир'.

1 класс ('Я и мир вокруг'). Учебник в 2 частях. Часть 1.- М.: 2008. (Образовательная система 'Школа 2100'). Интернет-ресурсы:. занимательный сайт для школьников '5 + точка ru'/ Ты и твоя семья. раннее развитие детей (детские стихи про семью).

сайт фотографий из жизни семьи Ход урока. Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика I. Самоопределение к деятельности (3 мин) Определение темы урока Прикрепляем табличку 'СЕМЬЯ' Подготовка к уроку: учебник, тетрадь, карандаш (слайд № 2) Сегодня наш урок, друзья, Про удивительных семь 'Я'! Кто они мне подскажите?

Тему вы определите! - Что означают эти удивительные семь Я? - О чём мы будем говорить на уроке? (клик) - Верно. Мы будем говорит о семье, о вашей семье. Тема нашего урока: 'Ты и твоя семья' (клик) - Сегодня на уроке предстоит большая и интересная работа; - Мы будем говорить о семье, о членах семьи, об отношениях между родителями и детьми, - Выясним, что нужно делать, чтобы семья жила весело и счастливо. Помогать нам как всегда будут наши старые знакомые - Вы их узнали?

(слайд № 3) - А это их семья. (клик) - Если вдруг возникнут затруднения, я вам обязательно помогу. У нас всё получится, потому что вы уже настоящие ученики, знаете, как надо работать на уроке, как важно быть внимательным и вдумчивым. А теперь улыбнитесь Семья - будем говорить о семье Это Лена и Миша Пожимают руки друг другу. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности (5 мин) Физминутка (3 мин) ( пальчиковая гимнастика) Прикрепляем табличку 'мама, папа, дети, бабушки и дедушки' (5 мин) (работа в тетради. 29 № 4) Прикрепляем табличку ' Близкие родственники' - Что для вас означает слово СЕМЬЯ? - Сейчас вы перечислили членов семьи.

Я хочу предложить вам проверить, насколько вы внимательны - Я прочитаю четверостишие, а вы запоминайте, какие члены семьи в нём упоминаются. (слайд 4) Очень люблю, когда все собираются. Белою скатертью стол накрывается. Бабушка с мамой, папа и я, Мы называемся вместе - семья. Каких членов семьи перечислили в четверостишии? (4 клика) - О ком не упомянули в этом стихотворении? - Как вы думаете, у каждого из нас одинаковые семьи?

- Чем различаются семьи? - Посчитайте, сколько членов в вашей семье, назовите. Давайте ещё раз вспомним всех членов семьи (стоя) Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папа, Этот пальчик - мама, Этот пальчик - Я. Вот и вся моя семья. Итог: - Так, кто же является членами семьи? - Итак, семья - это близкие нам люди: мама, папа, дети, бабушка, дедушка. 2 Родственные связи - А все ли из вас знают, кто кому кем в семье доводится?

- Я предлагаю вам поиграть в игру 'Кто кому кто?' И на примере семьи Лены определить родственные связи (слайд 5 ) - Попробуйте догадаться, кто из членов семьи Лены изображён в вашей тетради. 29.№ 4 - Возьмите в руки карандаш. Нам нужно будет прочитать задание, назвать соответствующее имя и вписать его в пустой прямоугольник. Если кто-то затрудняется в написании имени, можно поставить только первую его букву. Итог: - Молодцы! Справились, знаете, кто кому кем доводится.

Итак, члены семьи - это не только близкие люди, а родственники. Итог: Давайте уточним значение слова 'семья'?

И у нас появляется следующая табличка. Варианты ответов Хором произносят СЕМЬЯ!

О дедушке, братьях, сестрах, племянниках и др. Нет составом называют Это самые близкие люди: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки Дети читают, называют имена, подписывают портреты Семья - это близкие родственники: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки. Первичное закрепление (5 мин) Просмотр фрагмента Работа у доски. Прикрепляют таблички 'нежность, забота, любовь, ласка' - Семьи есть не только у людей, но и у животных. (слайды 6 -7) - Кто изображён на этих фотографиях? - Можно ли назвать их семьёй? - Кто изображён на этих фотографиях.

(слайды 8-9) - Что связывает членов семьи? - Есть что-то общее, что их объединяет. Сейчас мы посмотрим небольшой фрагмент из жизни животных (пингвинов), после чего ответим на вопрос: - Что ещё объединяет семьи и людей, и семьи животных?

Итог: Что же может объединять членов семьи? - Выберите соответствующие таблички. Молодцы, действительно, матери заботятся о своих малышах, опекают их.

И дети в свою очередь послушны родителям. Как вы можете выразить свою любовь к родителям?

Итог: -Давайте уточним, что мы уже знаем о семье? - Значит, основой семьи является забота друг о друге, нежность, любовь и ласка. Животные Да, потому что изображены мамы и малыши. Нежность, любовь, ласка. Дети просматривают фрагмент фильма о пингвинах, потом делают вывод: Забота о детях, ласка, любовь. Забота друг о друге, (злость, нежность, ненависть, любовь, ласка) забота. Варианты ответов.

Семья - это близкие родственники: мама, папа, братья, сестрёнки, бабушки и дедушки, которых объединяет любовь, нежность, забота, ласка. Физминутка (3 мин) - А ещё от своих родителей ребенок наследует внешние черты, особенности поведения, склонности и способности. А сейчас поиграем в игру, которая называется 'Уголки'. Встаньте: - в правый угол -кто похож на маму? - в левый угол - кто похож на папу? - ко мне - кто похож сам на себя? В правый угол - у кого есть сестрёнки?

В левый угол - у кого есть братишки? К двери - у кого есть и братишки и сестрёнки к окну - у кого пока никого нет?

Все ко мне - кто любит свою семью, дорожит ею! 5 мин Работа с учебником. 66 Работа в тетради с.29 № 3. Прикрепляют табличку 'помогают друг другу' Резерв (прослушивание рассказа о семье) (2 мин.) - Да, вы счастливые дети. Итак, членов семьи объединяет забота друг о друге, любовь, нежность и ещё, чем-то очень и очень важное: - Понять это мы сможем, если проанализируем один день семьи Лены и Миши.

(слайд 10) - Внимательно рассмотрите картинки в учебнике. 66 - Это один из выходных дней. Чем заняты взрослые и дети?

- Кто готовит завтрак? - Чем занимаются остальные члены семьи? - Как проходил семейный вечер? - После чего решили зайти в гости к бабушке и дедушке и предложить им коллективный поход в кино. Но, чтобы успеть в кино, необходимо помочь им справиться с домашней работой.

Помогите распределить домашнюю работу между членами семьи так, чтобы они всё сделали и успели попасть в кино. (слайд 11) - Как вы думаете, почему им удалось, быстро справится с этой работой? - Можно эту семью назвать счастливой? - Авторы учебника, имеющие богатый жизненный опыт вывели правило счастливой семьи и записали её в вашем учебнике в красной рамке.

Что же у них получилось? - Кто нам поможет прочитать? - Что же у нас получилось? Мы с вами сформулировали то же правило, что и авторы учебника. Значит, рассуждали мы с вами верно. Итак, как должна быть устроена жизнь в счастливой семье? - И у нас с вами появляется последняя табличка 'помогают друг другу' Итог: - Что бы вы ещё добавили в это правило?

- А, сейчас я хочу предложить вам проверить себя, насколько хорошо вы поняли, что такое семья и как устроена жизнь в счастливой семье. Можно назвать эту семью счастливой? Интересами и делами - Выполняют домашнюю работу - Мама - Лена помогает маме, а Миша помогает папе. все вместе отправились гулять в парк Распределяют домашнюю работу - Потому что они помогали друг другу. Да, потому что все члены семьи помогают друг другу.

Дети читают, Все должны друг другу помогать Забота, любовь, нежность, ласка. Дети слушают запись девочки о своей семье. Мама, папа, бабушка, девочка + кот Бобка Варианты ответов Итог работы. Вот и подошёл к концу наш урок. Сегодня мы с вами говорили о самом главном, что есть в жизни человека - о семье. Давайте, опираясь на нашу схему, вспомним: - что же мы узнали о семье, об отношениях между членами семьи?

- что ещё, кроме родственных отношений объединяет людей в семье? - Молодцы, вы отлично работали на уроке, справились со всеми заданиями. И заслужили награду. Нащупайте её под крышкой парты. Вам присваивается звание 'Знаток семьи'.Мне было очень приятно работать с вами вместе и, конечно хотелось бы узнать и ваше отношение. Выходя из класса, прикрепите яркий стикер под тем изображением, которое соответствует вашему настроению - было легко и интересно работать, - испытывал затруднения, - было очень сложно - это члены семьи(мама, папа, дети, дедушка, бабушка), связанные родственными отношениями. забота, нежность.

Ответственность, взаимопомощь. (варианты ответов) Рефлексия с помощью цветных стикеров.

Большой — маленький Сначала буду маленьким, К коленочкам прижмусь. Потом я вырасту большим, До лампы дотянусь. Дети выполняют движения по тексту стихотворения. По ровненькой дорожке По ровненькой дорожке, Дети идут шагом, По ровненькой дорожке Шагают наши ножки, Раз-два, раз-два, По камешкам, по камешкам, прыгают на двух ногах, По камешкам, по камешкам. Приседают на корточки Раз-два Мы становимся все выше, Достаем руками крыши. Раз-два — поднялись, Раз-два — руки вниз.

Клен Ветер тихо клен качает, Влево, вправо наклоняет. Раз — наклон И два наклон. Зашумел листвою клен.

Руки подняты вверх, движения по тексту. Три медведя Три медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх. Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди. А сынок — малютка просто. Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.

С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки. Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Дети имитируют игру с погремушками. Пальчики Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лег в кровать. Этот пальчик чуть вздремнул. Этот пальчик уж уснул.

Этот крепко, крепко спит. Тише, тише, не шумите! Солнце красное взойдет, Утро красное придет, Будут птички щебетать, Будут пальчики вставать. Дети поочередно загибают одной рукой пальчики противо­положной руки и держат их в кулачке. На слова «будут паль­чики вставать» дети поднимают руку вверх и распрямляют пальчики.

Зайка Скок-поскок, скок-поскок, Зайка прыгнул на пенек. Зайцу холодно сидеть, Нужно лапочки погреть, Лапки вверх, лапки вниз, На носочках подтянись, Лапки ставим на бочок, На носочках скок-поскок. А затем вприсядку, Чтоб не мерзли лапки.

Движения по тексту стихотворения. Пальчики Пальчики уснули, В кулачок свернулись.

Захотели поиграть! На счет 1, 2, 3, 4, 5 пальцы поочередно разжимать из кулачка. На слова «захотели поиграть» пальцы свободно двигаются. Один, два, три, четыре, пять Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами, Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками, Один, два, три, четыре, пять — занимаемся опять. А в лесу растёт черника А в лесу растёт черника, Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать, Надо глубже приседать. (Приседания.) Нагулялся я в лесу. Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.). Аист (Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают.

Следить за спиной.) —Аист, аист длинноногий, Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.) —Топай правою ногою, Топай левою ногою, Снова — правою ногою, Снова — левою ногою. После — правою ногою, После — левою ногою. И тогда придешь домой. А над морем — мы с тобою! Над волнами чайки кружат, Полетим за ними дружно. Брызги пены, шум прибоя, А над морем — мы с тобою!

(Дети машут руками, словно крыльями.) Мы теперь плывём по морю И резвимся на просторе. Веселее загребай И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.) А сейчас мы с вами, дети А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз. Раз, два, три, четыре – Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол раке­ты»; 3—4 — основная стойка.) Все ребята дружно встали Все ребята дружно встали Выпрямится.

И на месте зашагали. Ходьба на месте. На носочках потянулись, Руки поднять вверх. А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки положить за голову.

Как пружинки мы присели Присесть. И тихонько разом сели.

Выпрямится и сесть. Матрешки Хлопают в ладошки Хлопок в ладоши перед собой, Дружные матрешки.

Повторить хлопки еще раз. На ногах сапожки, Правую ногу вперед на пятку, левую ногу Топают матрешки. Вперед на пятку, руки на пояс, затем в И.П. Влево, вправо наклонись, Наклоны вправо – влево. Всем знакомым поклонись. Наклон головы вперед с поворотом туловища Девчонки озорные, Наклоны головы вправо-влево. Матрешки расписные.

Наклон назад, руки в стороны, откинуться на спинку стула. В сарафанах наших пестрых Повороты туловища направо-налево, руки к плечам, повторить повороты туловища еще раз Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки, Хлопок в ладоши перед собой. Веселые матрешки. Хлопок по парте, повторить еще раз.

А теперь на месте шаг А теперь на месте шаг. Стой, раз, два! (Ходьба на месте.) Плечи выше поднимаем, А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.) Руки перед грудью ставим И рывки мы выполняем.

(Руки перед грудью, рывки руками.) Десять раз подпрыгнуть нужно, Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.) Мы колени поднимаем - Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.) От души мы потянулись, (Потягивания —руки вверх и в стороны.) И на место вновь вернулись. (Дети садятся.) А часы идут, идут Тик-так, тик-так, В доме кто умеет так? Это маятник в часах, Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.) А в часах сидит кукушка, У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.) Прокукует птичка время, Снова спрячется за дверью, (Приседания.) Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.) Повернёмся мы с тобой Против стрелки часовой.

(Вращение туловищем влево.) А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) А бывает, что спешат, Словно убежать хотят!

(Бег на месте.) Если их не заведут, То они совсем встают. (Дети останавливаются) Бабочка Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.) Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) Взвился вверх и полетел.

(Руки вверх, вправо, влево.) Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.) Бегут, бегут со двора Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.) Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.) Курка-гарабурка-каки-таки, (Хлопаем в ладоши.) Утка-поплавутка-бряки-кряки, (Топаем ногами.) Гусь-водомусь-гаги-ваги, (Приседаем.) Индкж-хрипиндюк-шулты-булды, (Хлопаем в ладоши.) Свинка-толстоспинка-чахи-ряхи, (Топаем ногами.) Коза-дерибоза-мехе-беке, (Приседаем.) Баран - крутороган-чики -брыки, (Хлопаем в ладоши.) Корова-комола-тпруки-муки, (Топаем ногами.) Конь-брыконь-иги-виги. (Шагаем на месте.) Белки Белки прыгают по веткам.

Прыг да скок, прыг да скок! Забираются нередко Высоко, высоко! (Прыжки на месте.) Будем в классики играть Будем в классики играть, На одной ноге скакать. А теперь ещё немножко На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.) Будем прыгать и скакать!

Раз, два, три, четыре, пять! Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.) Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.) Раз, два, три. Наклонился левый бок.

Раз, два, три. А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.) И дотянемся до тучки. Сядем на дорожку, (Присели на пол.) Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.) Раз, два, три! Согнем левую ножку, Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.) И немного подержали. Головою покачали (Движения головой.) И все дружно вместе встали.

(Встали.) Будем прыгать, как лягушка Будем прыгать, как лягушка, Чемпионка-попрыгушка. За прыжком — другой прыжок, Выше прыгаем, дружок! (Прыжки.) Ванька-встанька Ванька-встанька, (Прыжки на месте.) Приседай-ка. (Приседания.) Непослушный ты какой! Нам не справиться с тобой! (Хлопки в ладоши.). Вверх рука и вниз рука Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка. Быстро поменяли руки! Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.) Приседание с хлопками: Вниз - хлопок и вверх - хлопок. Ноги, руки разминаем, Точно знаем - будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.) Крутим-вертим головой, Разминаем шею. (Вращение головой вправо и влево.) Весёлые гуси (Музыкальная физкультминутка) (Дети поют и выполняют разные движения за педагогом.) Жили у бабуси Два весёлых гуся: Один серый, Другой белый, Два весёлых гуся.

Вытянули шеи –У кого длиннее! Один серый, другой белый, У кого длиннее! Мыли гуси лапки В луже у канавки. Один серый, другой белый, Спрятались в канавке.

Вот кричит бабуся: Ой, пропали гуси! Один серый, Другой белый — Гуси мои, гуси! Выходили гуси, Кланялись бабусе — Один серый, другой белый, Кланялись бабусе. Весёлые прыжки Раз, два — стоит ракета. Три, четыре — самолёт. Раз, два — хлопок в ладоши, (Прыжки на одной и двух ногах.) А потом на каждый счёт.

Раз, два, три, четыре - Руки выше, плечи шире. Раз, два, три, четыре - И на месте походили. (Ходьба на месте.) Ветер Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.) Ветер веет над полями Ветер веет над полями, И качается трава.

(Дети плавно качают руками над головой.) Облако плывет над нами, Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.) Ветер пыль над полем носит. Наклоняются колосья — Вправо-влево, взад-вперёд, А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.) Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.) Там немного отдохнём. (Дети садятся.).

Ветер тихо клен качает Ветер тихо клен качает, Вправо, влево наклоняет: Раз - наклон и два - наклон, Зашумел листвою клен. (Ноги на ширине плеч, руки за голову.

Наклоны туловища вправо и влево.) Вечером Вечером девочка Мила (Шагаем на месте.) В садике клумбу разбила, (Прыжки на месте.) Брат ее мальчик Иван (Приседания.) Тоже разбил. (Хлопаем в ладоши.) Видишь, бабочка летает Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.) На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.) — Раз, два, три, четыре, пять.

(Хлопки в ладоши.) Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.) За день, за два и за месяц. (Шагаем на месте.) Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.) Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.) Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.

Вместе по лесу идём Вместе по лесу идём, Не спешим, не отстаём. Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.) Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.) Вот ромашка, василёк, Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр. И направо и налево.

(Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наобо­рот — правой ступни левой рукой.) К небу ручки протянули, Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.) Отдохнуть мы все успели И на место снова сели. (Дети садятся.).

Во дворе растёт подсолнух Во дворе растёт подсолнух, Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.) Рядом с ним второй, похожий, К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.) Вертим ручками по кругу. Не задень случайно друга! Несколько кругов вперёд, А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.) Отдохнули мы чудесно, И пора нам сесть на место. (Дети садятся.) Во дворе стоит сосна Во дворе стоит сосна, К небу тянется она.

Тополь вырос рядом с ней, Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся —руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге.) Ветер сильный налетал, Все деревья раскачал.

(Наклоны корпуса вперёд-назад.) Ветки гнутся взад-вперёд, Ветер их качает, гнёт. (Рывки руками перед грудью.) Будем вместе приседать - Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.) Мы размялись от души И на место вновь спешим. (Дети идут на места.) Вот летит большая птица Вот летит большая птица, Плавно кружит над рекой.

(Движения руками, имитирующие махи крыльями.) Наконец, она садится На корягу над водой. (Дети садятся на несколько секунд в глубокий присед.) Вот под елочкой Вот под елочкой зеленой (Встали.) Скачут весело вороны: (Прыгаем.) Кар-кар-кар!

Стихи Про Семью Красивые

(Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.) Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.) Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.) Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.) Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.) И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.) Кар-кар-кар! (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.) Поднимайте плечики, Прыгайте кузнечики. Прыг-скок, прыг-скок. (Энергичные движения плечами). Травушку покушали. Тишину послушали.

(Приседания) Выше, выше, высоко Прыгай на носках легко! (Прыжки на месте) Капуста! (для пальчиков) Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором) Мы капусту мнём-мнём, («мнут капусту») Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят») Мы капусту жмём-жмём.

(сгибание и разгибание кистей рук) Ах, как долго мы писали (для глаз) Ах, как долго мы писали, Глазки у ребят устали. Поморгать глазами.) Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево - вправо.) Ах, как солнце высоко.

Посмотреть вверх.) Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.) В классе радугу построим, Вверх по радуге пойдем, Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево.) Вправо, влево повернем, А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.) Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать им.) Зарядка Наклонилась сперва Книзу наша голова (наклон вперёд) Вправо-влево мы с тобой Покачаем головой.

(наклоны в стороны) Ручки за голову, вместе Начинаем бег на месте. (имитация бега) Уберём и я, и вы Руки из-за головы. Я спортсменом стать хочу, На скакалке я скачу, Подойду к велосипеду. И быстрее всех поеду. Я нагнусь-нагнусь-нагнусь, Я до пола дотянусь, Пола я легко коснусь Осторожно распрямлюсь.

Ручки вверх я подниму. Где там небо – не пойму! Я зажмурюсь и руками Поиграю с облаками. Я присяду, спинка прямо.

Пусть меня похвалит мама! Ведь зарядку каждый день. Делать мне совсем не лень. Руки в стороны, в кулачок, Разжимаем и на бочок.

Правую вверх! В стороны, накрест, В стороны, вниз.

Тук-тук, тук-тук-тук! (стучим кулаком об кулак) Сделаем большой круг. ('нарисовали' руками круг) Мы топаем ногами, Топ-топ-топ! Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп! Качаем головой, И вертим головой. Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, Мы руки подаем. И бегаем кругом.

Попрыгали на месте. Руками машем вместе. (движение 'ножницы' руками) Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть) Посмотрели на картинки. (нагнувшись, поднять голову как можно выше) Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе) Наклонились к полу ближе.

(дотронуться руками до пола) Э-э-э! Какой же ты лентяй! (выпрямиться, погрозить друг другу пальцем) Потянись, но не зевай!

(руками тянуться вверх, поднявшись на носки) Повертись на месте ловко. (покружиться) В этом нам нужна сноровка. Что, понравилось, дружок? (остановились, руки в стороны, приподняли плечи) Завтра будет вновь урок! (руки на пояс, повернули туловище вправо, правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону) Покажите все ладошки (подняв руки над головой, вращаем кистями, 'фонарики') И похлопайте немножко Хлоп- хлоп- хлоп, Хлоп- хлоп- хлоп. На меня теперь смотрите (делаем любое движение) Точновсё вы повторите.

Раз-два-три, раз-два-три. А теперь покажем ножки И потопаем немножко. Топ-топ-топ, Топ-топ-топ. Покажи мне ручки, ножки, Ими поиграй немножко (произвольные движения руками и ногами) Раз-два-три, раз-два-три. Глазки видят всё вокруг, Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано - Где окно, а где кино. Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг. На горе стоит лесок круговые движения руками Он не низок не высок сесть, встать, руки вверх Удивительная птица подает нам голосок глаза и руки вверх, потянуться По тропинке два туриста Шли домой из далека ходьба на месте Говорят:'Такого свиста, мы не слышали пока' плечи поднять В лесу темно, все спят давно. (Дети изображают спящих.) Все птицы спят. Одна сова не спит, Летит, кричит.

(Дети делают взмахи руками.) Совушка - сова, Большая голова. На суку сидит, Головой вертит.

(Изобразить большой круг руками. Присесть, сделать повороты головой вправо, влево.) Во все стороны глядит, Да вдруг как полетит. (Встать, сделать взмахи руками, бег на месте.) Вновь у нас физкультминутка Вновь у нас физкультминутка, Наклонились, ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись. Разминаем руки, плечи, Чтоб сидеть нам было легче, Чтоб писать, читать, считать И совсем не уставать. Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова. Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка.

Вот мы руки развели, Вот мы руки развели, Словно удивились, И друг другу до земли В пояс поклонились. (Наклонились, выпрямились) Ниже, дети, не ленитесь, Поклонитесь, улыбнитесь. (Выдох, вдох) Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из-под ладошек. И еще Через левое плечо!

Стихотворение Про Семью

Раз, два, три, четыре, пять Раз, два, три, четыре, пять – Все умеем мы считать. Подняться потянуться. Согнуться, разогнуться. В ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире. Пять - руками помахать.

Шесть - за парту тихо сесть. Бабочка Спал цветок (Закрыть глаза, расслабить­ся, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.) И вдруг проснулся, (Поморгат ь глазами.) Больше спать не захотел, (Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки.) Встрепенулся, потянулся, (Руки согнуты в стороны (выдох)) Взвился вверх и полетел. Потрясти кистями, посмот­реть вправо-влево.) Руки за спину, головки назад.

Закрыть глаза, расслабиться.) Глазки пускай в потолок поглядят. (Открыть глаза, посмотреть вверх.) Головки опустим - на парту гляди. Вниз.) И снова наверх - где там муха летит?

Вверх.) Глазами повертим, поищем ее. По сторонам.) И снова читаем. Буратино Буратино своим длинным любопытным но­сом рисует. Все упражнения сопровожда­ются движениями глаз. Видят глазки всё вокруг Глазки видят всё вокруг, Обведу я ими круг. Глазком видеть всё дано- Где окно, а где кино. Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг.

Это я Это глазки. Там спинка, тут живот. Движения Показывают сначала левый глаз, потом -правый. Берутся сначала за мочку левого уха, потом правого. Левой рукой показывают рот, правой — нос. Левую ладошку кладут на спину, правую — на живот. Протягивают обе руки, потом два раза хлопают.

Кладут ладони на бедра, потом два раза топают. Правой ладонью проводят по лбу. Мы ладонь к глазам приставим Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим. Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из под ладошек. И еще Через левое плечо! Текст стихотворения сопровождается движениями взрослого и ребенка.

СОВА В лесу темно, Все спят давно. (Дети изображают спящих.) Все птицы спят. Одна сова не спит, Летит, кричит. (Дети делают взмахи руками.) Совушка - сова, Большая голова. На суку сидит, Головой вертит. (Изобразить большой круг руками. Присесть, сделать повороты головой вправо, влево.) Во все стороны глядит, Да вдруг как полетит.

(Встать, сделать взмахи руками, бег на месте.) Маша растеряша Ищет вещи Маша, (поворот в одну сторону) Маша растеряша (поворот в другую сторону, в исходное положение) И на стуле нет, (руки вперёд, в стороны) И под стулом нет, (присесть, развести руки в стороны) На кровати нет, (руки опустили) Под кроватью нет. Вот какая Маша, (наклоны головы влево-вправо, «погрозить» указательным пальцем) Маша растеряша! СТРЕКОЗА Вот какая стрекоза, Как горошины глаза.

Влево — вправо, назад — вперед. Ну, совсем как вертолет.

Показать на уровне глаз большим и указательным пальцами глаза стрекозы. Повернуть голову вправо, влево. Руки на пояс, повороты туловищем вправо, влево.

Исходное положение. Руки в стороны, голову опустить вниз, поднять вверх. Выполнить 3—4 раза). Прыжки Поднимайтесь, девочки, Поднимайтесь, мальчики!

Прыгайте, как зайчики! Прыгайте, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок, На травку присядем: Тишину послушаем, Морковочку покушаем, Немного отдохнём и Дальше пойдём.

Выше-выше, Прыгай высоко! Не ленись, прыгай На носочках легко! Прыгай высоко! (Движения выполняются по ходу стихотворения) Зарядка Каждый день по утрам Делаем зарядку, Очень нравится нам Всё делать по порядку: Весело шагать, весело играть, Руки поднимать, руки опускать, Прыгать и скакать. (Движения выполняются по ходу стихотворения). Зайка Зайке холодно сидеть, Нужно лапочки погреть. Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись, Лапки ставим на бочок, На носочках скок-скок-скок. А затем вприсядку, Чтоб не мёрзли лапки. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз. (Движения выполняются по ходу текста стихотворения) Буратино Буратино - потянулся, Раз - нагнулся, Два – нагнулся, Руки в стороны развёл, Ключик, видно, не нашёл. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать. Часы Тик-так, тик-так, Все часы идут вот так.

Тик- так, тик-так. (наклоны головы к плечам) Смотри скорей, который час.

Тик-так, тик-так. (раскачивания туловища) Налево – раз, направо – раз, Тик-так, тик-так. (наклоны туловища влево – вправо) Мы тоже можем так. Три медведя Три медведя шли домой: (дети идут как медведь) Папа был большой-большой. (поднимают руки вверх) Мама с ним – поменьше ростом, (руки на уровне груди, вытянуты вперёд) А сыночек просто крошка, (садятся на корточки) Очень маленький он был, С погремушками ходил. (встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь) Лебеди Лебеди летят, Крыльями машут.

(плавные движения руками с большой амплитудой) Прогнулись над водой, Качают головой. (наклоны вперед, прогнувшись) Прямо и гордо умеют держаться, Тихо-тихо на воду садятся (приседания) Кузнечики Поднимайте плечики, (энергичные движения плечами) Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг- скок. Сели, Травушку покушали, Тишину послушали. (приседания) Выше, выше, высоко Прыгай на носках легко.

(прыжки на месте) Гусли В сказочном дворце, На высоком крыльце Звучит громко указ - Добрым молодцам наказ: 'Кто сумеет танцевать Так, как гусли нам велят, Тот и будет помогать Нашим царством управлять!' Гусли-гусли-самогуды Распевают песню всюду.

Раз готовы вы, друзья, Танцевать нам всем пора. Вот и музыка звучит, А народ все ждет, стоит.

Ой, пустились плечи в пляс, Веселей, еще хоть раз. Пальцы, локти скачут вместе, А народ стоит на месте. Пляска стала затихать, Тише музыка играть. Ноги стали просыпаться, Просыпаться, подниматься, Пятки, пальцы и колени Заплясали, как хотели. Как им весело плясать!

Только стали уставать. Рад живот поупражняться, Научился напрягаться. Вдох и выдох, покрутись, Лежебока, эй, проснись! Вновь поднялись наши плечи.

Выше, выше, резче, резче! Стали плечи затихать, Затихать и засыпать. Щеки, носик в пляс пошли. Брови нежно подними. Губы вытянулись в трубку.

Потанцуй еще минутку. Вновь народ стоит и ждет: Что нам музыка споет? Эй, помощник, выходи, Общий танец покажи!

Ёж Вот свернулся ёж в клубок Потому что он продрог. Лучик ёжика коснулся. Ёжик встал и потянулся. Поднимайте плечики, Прыгайте кузнечики. Выше, выше, высоко. Прыгать на носках легко.

Вот мы встали, подышали, Урок дальше продолжали. Зарядка Поработали, ребятки, А теперь все на зарядку!

Мы сейчас все дружно встанем, Отдохнем мы на привале. Влево, вправо повернитесь, Наклонитесь, поднимитесь. Руки вверх и руки вбок, И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы вы, ребятишки! Замедляем, дети, шаг, И на месте стой! А теперь мы сядем дружно, Нам еще работать нужно. Разминка Раз-подняться, потянуться.

Два-согнуться, разогнуться. Три- в ладоши три хлопка, Раз, два, три. Головою три кивка Раз, два, три. На четыре-руки шире. Пять-руками помахать. Шесть-за парту тихо сесть.

Скачать Песню Про Семью

Семь, восемь-лень отбросим. Мишка Мишка лапки подними Мишка лапки опусти Мишка, Мишка покружись А потом земли коснись И животик свой потри - раз, два, три!